泰國(guó)曼松德孔子學(xué)院巧播中國(guó)文化

    據(jù)國(guó)家漢辦網(wǎng)站消息，自蛇年伊始泰國(guó)曼松德孔子學(xué)院對(duì)泰國(guó)社區(qū)民眾推出“打燈謎”活動(dòng)以來(lái)，吸引了成百上千的泰國(guó)人加入其中，樂(lè)此不疲。
    尤其是泰國(guó)本土漢語(yǔ)教師，對(duì)此的熱情有增無(wú)減，曼松德孔院已有的謎語(yǔ)資料被他們搜羅一空，并通過(guò)他們把“打燈謎”學(xué)漢語(yǔ)的形式帶到泰國(guó)的中小學(xué)學(xué)生中間。

　4月6日星期六，曼松德孔院在漢語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)中再次推出“猜謎語(yǔ)學(xué)漢語(yǔ)”活動(dòng)，同樣受到熱烈歡迎。參加本次活動(dòng)的62名來(lái)賓有的是在曼松德孔院學(xué)習(xí)過(guò)的高年級(jí)和已畢業(yè)的大學(xué)生，有的是在曼松德孔院培訓(xùn)過(guò)的曼谷市教育局本土漢語(yǔ)教師和泰國(guó)基教委的本土漢語(yǔ)教師，漢語(yǔ)水平比較高。
    因此曼松德孔院教師在以往整理的初級(jí)謎語(yǔ)基礎(chǔ)上，特別增加了一部分中級(jí)難度的謎語(yǔ)。結(jié)果，60條謎語(yǔ)仍有85%的謎語(yǔ)被破解。
　　猜謎語(yǔ)的過(guò)程是參與者運(yùn)用漢語(yǔ)和中國(guó)文化知識(shí)的過(guò)程，而揭穿謎底的過(guò)程則是教漢語(yǔ)和解說(shuō)中國(guó)文化的過(guò)程。例如：有面沒(méi)有口，有腳沒(méi)有手，雖有四只腳，自己不會(huì)走。 (打一家居用品)謎底是“桌子”。在公布謎底后，教師指出“面”在謎面上指“臉”，而在謎底上則是“桌面”的意思。再如：皇帝的衣服。(打一字)謎底是“襲”。教師講解說(shuō)：中國(guó)皇帝自比為龍，“龍衣”兩字疊加就是個(gè)“襲”字。就這樣，大家討論互動(dòng)在一起，恍然大悟之聲接連不斷，還不時(shí)爆發(fā)出笑聲和掌聲。所以，孔院教師們特別享受這個(gè)過(guò)程。

　　曼松德孔院在漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的做法是：一，將收集到的謎語(yǔ)分類(lèi)整理為3部分備用。第一部分是初級(jí)謎語(yǔ)，如猜字、猜日常用品、猜自然物、猜動(dòng)物等內(nèi)容的謎語(yǔ)。這類(lèi)謎語(yǔ)只要具備一定的漢語(yǔ)水平，借助一般生活常識(shí)和初步了解中國(guó)式思維方式的外國(guó)人都有可能猜到。第二部分是中級(jí)謎語(yǔ)，需要具備中文系本科以上的水平才有可能猜得到。第三部分是高級(jí)謎語(yǔ)，目前可忽略。二，將打燈謎活動(dòng)穿插在大、中、小學(xué)漢語(yǔ)課過(guò)程中作為活躍、互動(dòng)的課堂教學(xué)輔助形式。三，在短期本土漢語(yǔ)教師培訓(xùn)課程中安排一至二次活動(dòng)。四，在中小學(xué)漢語(yǔ)活動(dòng)日、開(kāi)放日等一兩天的活動(dòng)中設(shè)計(jì)成一個(gè)版塊。

　　曼松德孔院的溫象羽院長(zhǎng)表示，“打燈謎”活動(dòng)是中國(guó)人喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種文字游戲，與“對(duì)對(duì)子”相比更加具備趣味性和大眾性。因此參加的人群范圍更廣，涉及的中國(guó)文化、民俗、生活方式等元素更加豐富，是一種非常適合孔子學(xué)院向所在國(guó)周邊社區(qū)使用的漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播的形式。今后，曼松德孔院還將對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)做深度開(kāi)發(fā)，使其在漢推事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
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——泰國(guó)曼松德孔子學(xué)院巧播中國(guó)文化